領(lǐng)導(dǎo)者，你該如何與團(tuán)隊(duì)共成長(zhǎng)？

2018年1月12日，以領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展創(chuàng)新方法為主題，由中國(guó)廣核集團(tuán)中廣核大學(xué)承辦的中國(guó)企業(yè)大學(xué)百人會(huì)新年共創(chuàng)沙龍，在中廣核長(zhǎng)灣領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心舉行。眾多國(guó)內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、專家傾情投入，共同成就了一場(chǎng)智慧盛宴。

傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式的反思

傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，多以課堂學(xué)習(xí)為主，以特定群體為對(duì)象，經(jīng)過(guò)1~2年的固定周期，以及幾次輪崗或者在崗學(xué)習(xí)。

在今天變化越來(lái)越快、越來(lái)越頻繁的環(huán)境下，這樣的模式是否依然有效？泰禾人力資源部副總經(jīng)理馮曉晉進(jìn)行了回顧和反思。

多次輪崗的必要性  輪崗?fù)�往需要�?~3年內(nèi)干三四份工作，周期如此之長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織保障。在VUCA時(shí)代，組織頻繁變動(dòng)，原來(lái)的輪崗經(jīng)驗(yàn)必然大打折扣。

專業(yè)能力vs.領(lǐng)導(dǎo)力  對(duì)于大部分員工而言，必須在專業(yè)上有所突破，才可能有機(jī)會(huì)走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。而在傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目中，輪崗?fù)ǔＲ�求參與者離開(kāi)自己的專業(yè)領(lǐng)域一段時(shí)間，而領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程如溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等又無(wú)法兼顧學(xué)員專業(yè)能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)速度vs.優(yōu)秀人才的高期待  在飛速發(fā)展時(shí)代，優(yōu)秀人才身邊不乏大量工作（甚至創(chuàng)業(yè)）機(jī)會(huì)，他們可能不愿意離開(kāi)自己的專長(zhǎng)領(lǐng)域去參與所謂的“輪崗”——這樣的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目周期太長(zhǎng)了。

有一個(gè)真實(shí)的例子，GE有一位年輕員工，一心想干大事，不愿意參加高潛領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，于是跳槽到一家剛剛創(chuàng)業(yè)的小公司，不僅是這家小公司的第一名員工，還成為核心高管，這家小公司的名字叫優(yōu)步（Uber）。

速度的挑戰(zhàn)

這一切皆是“速度”惹的禍。一方面，企業(yè)超常規(guī)的發(fā)展速度，讓高管們疲于奔命，根本沒(méi)有時(shí)間參加長(zhǎng)周期性的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目。

另一方面，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是分層級(jí)的階梯式培養(yǎng)，而企業(yè)的金字塔結(jié)構(gòu)正在崩塌，平臺(tái)化、創(chuàng)客化、阿米巴化、網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為組織發(fā)展潮流，海爾大學(xué)向創(chuàng)客學(xué)院徹底轉(zhuǎn)型就是典型。

再者，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的主體是領(lǐng)導(dǎo)力課程體系，然而，改變?nèi)�、成就人需要一個(gè)過(guò)程，時(shí)間和場(chǎng)景是關(guān)鍵，課程效果十分有限。

事實(shí)上，企業(yè)績(jī)效是由人做出來(lái)的，只要人需要成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展就有必要。企業(yè)發(fā)展速度越快，就越需要一批人與企業(yè)共同成長(zhǎng)，共同成就。

泰禾集團(tuán)人力資源部副總經(jīng)理馮曉晉提到，大多數(shù)快速發(fā)展的企業(yè)都存在著人才發(fā)展速度跟不上企業(yè)發(fā)展速度的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，這揭示出創(chuàng)新企業(yè)學(xué)習(xí)方式的必要性和重要性。

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的靶心

我們需要反思的重點(diǎn)是，VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有何新的內(nèi)涵，如何適應(yīng)這一新內(nèi)涵并變革領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式。通過(guò)共創(chuàng)，與會(huì)專家一致認(rèn)為新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展在以下五個(gè)方面非常突出。

1. 放空與接納  面對(duì)變化劇烈的環(huán)境，管理者應(yīng)當(dāng)以開(kāi)放的心態(tài)，接納、擁抱變化。

2. 知不知而行  VUCA時(shí)代變化極其復(fù)雜，很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行變得困難重重。面對(duì)一片迷茫，領(lǐng)導(dǎo)者盡管不知道明晰的路徑在哪里，仍必須探索前行。

3. 經(jīng)營(yíng)智慧  不同于管理思維，經(jīng)營(yíng)智慧是向外的，需要悟性，需要在模糊環(huán)境中的洞察力、穿透力與創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能看到他人看不到的東西，擁有真正的系統(tǒng)思維。

4. 激活與成就  激發(fā)人性中的最大善意，賦予權(quán)力與責(zé)任，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，讓團(tuán)隊(duì)伙伴在克服困難的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)與成就自我，是大勢(shì)所趨。

5. 打造團(tuán)隊(duì)“心力” 新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)者必須擁有最大的心力，堅(jiān)韌不拔，才能為組織、團(tuán)隊(duì)與他人注入能量。

領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一輩子的旅程


每個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是在人生經(jīng)歷中完成的，而這個(gè)歷程常常是不自覺(jué)的。打造與設(shè)計(jì)一個(gè)歷程，幫助人主動(dòng)推進(jìn)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，讓改變、提升真實(shí)發(fā)生，這是教育工作者的神圣責(zé)任。

我們欣喜地看到，已經(jīng)有一些先行者在領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中進(jìn)行了有益的探索與實(shí)踐。

團(tuán)隊(duì)共修，一起看見(jiàn)  東軟集團(tuán)的“思學(xué)習(xí)”項(xiàng)目在本質(zhì)上能幫助學(xué)員形成全新的習(xí)慣，并通過(guò)共修的方式，以團(tuán)隊(duì)與同伴的力量促使學(xué)員發(fā)生改變。

學(xué)習(xí)給項(xiàng)目，發(fā)展給反饋  美國(guó)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力中心（CCL）中國(guó)區(qū)負(fù)責(zé)人陳朝暉分享了CCL的一個(gè)有效做法。

如何在一個(gè)項(xiàng)目里營(yíng)造反饋的環(huán)境？第一步是教學(xué)員反饋的方法。

然后，在5天的課程中，每個(gè)人拿到一個(gè)寫(xiě)有6個(gè)人名字的秘密名單，要求學(xué)員觀察這6個(gè)人，每天記一點(diǎn)他們不經(jīng)意間做出的行為。

到項(xiàng)目結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)從6個(gè)同伴那里得到他們?cè)?0個(gè)方面給自己的反饋，此外還有教練及老師的反饋。

幫助你成為一個(gè)更好的自己  以“每個(gè)同事都值得擁有一個(gè)卓越的上級(jí)經(jīng)理”為共識(shí)，瑪氏集團(tuán)每年投入大量資金用于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目，為每一位上級(jí)經(jīng)理配備了一對(duì)一外部教練，幫助他們成為更好的自己。

行動(dòng)中發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力  華東理工大學(xué)教授高松提出了“以行動(dòng)學(xué)習(xí)為主線，整合領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展”的基本邏輯，即在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中直接以公司關(guān)鍵任務(wù)為學(xué)習(xí)主題，在學(xué)員攻克公司關(guān)鍵難題的行動(dòng)過(guò)程中發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，最終關(guān)鍵任務(wù)完成了，自然說(shuō)明學(xué)員具備了組織所需要的領(lǐng)導(dǎo)力。

營(yíng)造公司內(nèi)的學(xué)習(xí)生態(tài)  好的學(xué)習(xí)生態(tài)可以成就學(xué)習(xí)型組織，為公司發(fā)展注入源源不斷的精神動(dòng)力和智力源泉。

中國(guó)廣核集團(tuán)一直倡導(dǎo)和踐行“企業(yè)發(fā)展，人才先行”的理念。集團(tuán)曾派113位中青年骨干人員去法國(guó)學(xué)習(xí)先進(jìn)核電技術(shù)，他們被稱為“黃金人”。這批人在中廣核的發(fā)展歷程中發(fā)揮了金子般的作用。

如今，在發(fā)展新時(shí)代的黃金人方面，中國(guó)廣核集團(tuán)最大的探索就是融合多種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方法于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目中。

跨出邊界，站在用戶視角看自己  中國(guó)商飛集團(tuán)培訓(xùn)中心為發(fā)展管理者的業(yè)務(wù)洞察力，設(shè)計(jì)了5個(gè)對(duì)接培訓(xùn)（即與客戶、供應(yīng)商、維修機(jī)構(gòu)、乘客、飛行員等產(chǎn)業(yè)鏈伙伴對(duì)接），深入他們的公司進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作  在工作中學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的方法推進(jìn)績(jī)效，同時(shí)發(fā)展員工能力，這越來(lái)越成為高速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)研究的重要課題。

綠葉制藥組織與發(fā)展總監(jiān)高育鵬提到，作為高速發(fā)展的組織，綠葉制藥有許多全新的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。他們正在探索用學(xué)習(xí)的技術(shù)與方法幫助這些業(yè)務(wù)的發(fā)展，構(gòu)建全新的商業(yè)模式。

在VUCA時(shí)代，讓領(lǐng)導(dǎo)者有意識(shí)地將自我提升與企業(yè)發(fā)展連接起來(lái)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同探索，通過(guò)營(yíng)造公司的學(xué)習(xí)生態(tài)，使學(xué)習(xí)力成就企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。成就事、發(fā)展人，這是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展這枚硬幣的兩面，也是未來(lái)。