領導者，你該如何與團隊共成長？

2018年1月12日，以領導力發展創新方法為主題，由中國廣核集團中廣核大學承辦的中國企業大學百人會新年共創沙龍，在中廣核長灣領導力發展中心舉行。眾多國內知名企業大學校長、專家傾情投入，共同成就了一場智慧盛宴。

傳統領導力發展模式的反思

傳統的領導力發展，多以課堂學習為主，以特定群體為對象，經過1~2年的固定周期，以及幾次輪崗或者在崗學習。

在今天變化越來越快、越來越頻繁的環境下，這樣的模式是否依然有效？泰禾人力資源部副總經理馮曉晉進行了回顧和反思。

多次輪崗的必要性  輪崗往往需要在2~3年內干三四份工作，周期如此之長，需要長期穩定的組織保障。在VUCA時代，組織頻繁變動，原來的輪崗經驗必然大打折扣。

專業能力vs.領導力  對于大部分員工而言，必須在專業上有所突破，才可能有機會走上領導崗位。而在傳統的領導力發展項目中，輪崗通常要求參與者離開自己的專業領域一段時間，而領導力培養課程如溝通、團隊建設等又無法兼顧學員專業能力的培養。

培養速度vs.優秀人才的高期待  在飛速發展時代，優秀人才身邊不乏大量工作（甚至創業）機會，他們可能不愿意離開自己的專長領域去參與所謂的“輪崗”——這樣的領導力發展項目周期太長了。

有一個真實的例子，GE有一位年輕員工，一心想干大事，不愿意參加高潛領導力培養項目，于是跳槽到一家剛剛創業的小公司，不僅是這家小公司的第一名員工，還成為核心高管，這家小公司的名字叫優步（Uber）。

速度的挑戰

這一切皆是“速度”惹的禍。一方面，企業超常規的發展速度，讓高管們疲于奔命，根本沒有時間參加長周期性的領導力發展項目。

另一方面，傳統領導力發展是分層級的階梯式培養，而企業的金字塔結構正在崩塌，平臺化、創客化、阿米巴化、網絡化已經成為組織發展潮流，海爾大學向創客學院徹底轉型就是典型。

再者，傳統領導力發展的主體是領導力課程體系，然而，改變人、成就人需要一個過程，時間和場景是關鍵，課程效果十分有限。

事實上，企業績效是由人做出來的，只要人需要成長，領導力發展就有必要。企業發展速度越快，就越需要一批人與企業共同成長，共同成就。

泰禾集團人力資源部副總經理馮曉晉提到，大多數快速發展的企業都存在著人才發展速度跟不上企業發展速度的現實挑戰，這揭示出創新企業學習方式的必要性和重要性。

領導力發展的靶心

我們需要反思的重點是，VUCA時代領導力發展有何新的內涵，如何適應這一新內涵并變革領導力發展模式。通過共創，與會專家一致認為新時代領導力發展在以下五個方面非常突出。

1. 放空與接納  面對變化劇烈的環境，管理者應當以開放的心態，接納、擁抱變化。

2. 知不知而行  VUCA時代變化極其復雜，很難準確預測，戰略規劃與執行變得困難重重。面對一片迷茫，領導者盡管不知道明晰的路徑在哪里，仍必須探索前行。

3. 經營智慧  不同于管理思維，經營智慧是向外的，需要悟性，需要在模糊環境中的洞察力、穿透力與創新創造能力，能看到他人看不到的東西，擁有真正的系統思維。

4. 激活與成就  激發人性中的最大善意，賦予權力與責任，對結果負責，讓團隊伙伴在克服困難的過程中實現與成就自我，是大勢所趨。

5. 打造團隊“心力” 新時代領導者必須擁有最大的心力，堅韌不拔，才能為組織、團隊與他人注入能量。

領導力發展是一輩子的旅程


每個人的學習與成長是在人生經歷中完成的，而這個歷程常常是不自覺的。打造與設計一個歷程，幫助人主動推進學習與成長，讓改變、提升真實發生，這是教育工作者的神圣責任。

我們欣喜地看到，已經有一些先行者在領導力發展中進行了有益的探索與實踐。

團隊共修，一起看見  東軟集團的“思學習”項目在本質上能幫助學員形成全新的習慣，并通過共修的方式，以團隊與同伴的力量促使學員發生改變。

學習給項目，發展給反饋  美國創新領導力中心（CCL）中國區負責人陳朝暉分享了CCL的一個有效做法。

如何在一個項目里營造反饋的環境？第一步是教學員反饋的方法。

然后，在5天的課程中，每個人拿到一個寫有6個人名字的秘密名單，要求學員觀察這6個人，每天記一點他們不經意間做出的行為。

到項目結束的時候，每個人都會從6個同伴那里得到他們在30個方面給自己的反饋，此外還有教練及老師的反饋。

幫助你成為一個更好的自己  以“每個同事都值得擁有一個卓越的上級經理”為共識，瑪氏集團每年投入大量資金用于領導力發展項目，為每一位上級經理配備了一對一外部教練，幫助他們成為更好的自己。

行動中發展領導力  華東理工大學教授高松提出了“以行動學習為主線，整合領導力發展”的基本邏輯，即在培訓學習中直接以公司關鍵任務為學習主題，在學員攻克公司關鍵難題的行動過程中發展領導力，最終關鍵任務完成了，自然說明學員具備了組織所需要的領導力。

營造公司內的學習生態  好的學習生態可以成就學習型組織，為公司發展注入源源不斷的精神動力和智力源泉。

中國廣核集團一直倡導和踐行“企業發展，人才先行”的理念。集團曾派113位中青年骨干人員去法國學習先進核電技術，他們被稱為“黃金人”。這批人在中廣核的發展歷程中發揮了金子般的作用。

如今，在發展新時代的黃金人方面，中國廣核集團最大的探索就是融合多種領導力發展方法于一個領導力發展項目中。

跨出邊界，站在用戶視角看自己  中國商飛集團培訓中心為發展管理者的業務洞察力，設計了5個對接培訓（即與客戶、供應商、維修機構、乘客、飛行員等產業鏈伙伴對接），深入他們的公司進行學習培訓。

工作即學習，學習即工作  在工作中學習，以學習的方法推進績效，同時發展員工能力，這越來越成為高速發展的民營企業研究的重要課題。

綠葉制藥組織與發展總監高育鵬提到，作為高速發展的組織，綠葉制藥有許多全新的經營項目。他們正在探索用學習的技術與方法幫助這些業務的發展，構建全新的商業模式。

在VUCA時代，讓領導者有意識地將自我提升與企業發展連接起來，帶領團隊共同探索，通過營造公司的學習生態，使學習力成就企業的競爭力。成就事、發展人，這是領導力發展這枚硬幣的兩面，也是未來。