未來知識付費市場兩種主要邏輯和兩種賺錢方法

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮的席卷而來，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為近兩年的大風口之一，無論是創(chuàng)業(yè)者還是風險投資都扎堆在這兒，誰都想抓住機會成為下一個獨角獸。在此等情況下，企業(yè)之間將在激烈競爭中，前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《網(wǎng)絡教育市場前瞻與投資分析報告》數(shù)據(jù)顯示，自2010年以來，我國在線教育用戶保持著10%以上速度高速增長，在2015年整個中國在線教育市場的銷售額超過了200億美元。2016年網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模已經(jīng)突破達到1.03億人，同比增長16.7%。

2015年12月，羅振宇推出了一個付費訂閱的內(nèi)容平臺“得到”，不到一年時間，平臺上推出的幾個產(chǎn)品就弄出了不小的動靜。比如“李翔商業(yè)內(nèi)參”上線僅3個月，已獲得7萬訂閱用戶，產(chǎn)生了1,400萬元營收；中國比特幣首富李笑來的專欄“通往財富自由之路”，短短1個月訂閱量突破5萬，收入達到1,000萬元；看起來相對小眾的“雪楓音樂會”在48小時內(nèi)訂閱了2萬份，迄今訂閱數(shù)已經(jīng)突破4萬。在“免費”大行其道的互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境中，羅振宇做成了一件之前很多人做過但都沒做成的事。

現(xiàn)在的知識平臺，有兩種主要邏輯：

第一種邏輯是電商邏輯，那些看著相似像淘寶、京東的網(wǎng)絡零售貨架的平臺，多半采用的是電商邏輯。

第二種邏輯是社區(qū)邏輯，說社交邏輯也可。采取社區(qū)或社交邏輯的平臺，往往有過去的用戶群做支撐，如我們看到知乎、微博、微信公眾號都是和社交緊密相關(guān)的。

隨著互聯(lián)網(wǎng)普及、用戶使用習慣的形成、企業(yè)的市場推廣等原因，未來幾年，在線教育用戶規(guī)模將保持15%以上的速度繼續(xù)增長，到2017年達到1.2億人。未來，隨著網(wǎng)絡教育市場縱深化發(fā)展，競爭程度會越演越烈，在線教育將會呈現(xiàn)多元化的發(fā)展特征，可以是用戶共享，可以是資源互換，可以是不同領域資本的投入，也可以是跨界整合并購等。

之所以選這個主題，主要是因為我自己目前做的也屬于知識付費產(chǎn)品；其次，我一直做的都是付費的內(nèi)容型產(chǎn)品，也是知識付費的前身。知識付費產(chǎn)品正是用戶獲取信息的一種方式，真正的做到了幫用戶節(jié)省時間挑選有價值的內(nèi)容；同時正是因為這些信息有價值，所以它是收費的。

當然，隨著產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展和成熟，未來知識付費的節(jié)目，也慢慢會向?qū)�業(yè)化、深度化發(fā)展，知識的領域太大了，哪怕僅僅是一個學科，其中的知識也龐大到一個人一生都學不完，所以找到自身的特點，在某一個領域深度發(fā)掘，可能生命力會更長久，比如某個節(jié)目專門介紹天文知識，另外一個則專注于歷史，這可能會是未來的一個形態(tài)。那么這種項目我們普通人還能不能分得到一杯羹呢？

如何把握這個風口賺錢呢？

第一種是自己制作課程，然后上傳到平臺，通過賣課程賺錢。你既可以用PPT、語音同步直播，也可以提前錄制好課程的視頻或音頻，定時發(fā)布。特別是可以預先錄制音頻課程，這個功能特別適合肚子里面有干貨卻又不想拋頭露面的人士。

第二種賺錢方法是分享別人的課程賺錢。如果你不想講課、也沒有墨水的話，你也可以分享別人的課拿提成。

任何一個暴利項目都有它成功的捷徑，最簡單方式就是找這個領域內(nèi)比較厲害的人，學習和模仿他們，這樣我們做的就不會比他們差。每時每刻為社會創(chuàng)造價值，不斷的給他人提供價值，很多東西就是順手拈來的事。